Die Irritation der Religion:Zum Spannungsverhältnis von Philosophie und Theologie. 1. Auflage

Violence, Religion, Peacemaking:Interreligious Studies in Theory and Practice. 1st ed. 2016

Medicine Between Science and Religion:Explorations on Tibetan Grounds Berghahn Books. 1. Auflage

Sukzession in Religionen:Autorisierung, Legitimierung, Wissenstransfer. 1. Auflage

Schon lange stellt vor allem die Psychologie die Frage, ob Religion bzw. Religiosität als Ausdruck von Krankheit verstanden werden kann. Denn zweifellos werden viele psychische Krankheiten durch den dominanten und einengenden Einfluss des Glaubens und der Kirche verursacht. Man spricht in diesem Zusammenhang von ´´Gottesvergiftung´´, von ´´ekklesiogener Neurose´´ oder ´´toxischem Glauben´´. Kann und darf man aber wirklich von Religion als Krankheit sprechen? Und welche Rolle spielt der Glaube bei psychisch erkrankten Menschen? Ist der Glaube ein Indikator für das Entstehen und Fortschreiten von psychischen Krankheiten? Oder ist Religion eher ein Stabilisator, der den Genesungsprozess von psychisch Kranken beschleunigen kann?

Religion und soziale Distinktion:Resonanzen Pierre Bourdieus in der Theologie. 1. Auflage

Religion? Ay Caramba!:Theologisches und Religiöses aus der Welt der Simpsons. 1. Auflage

Religion and the State:Europe and North America in the Seventeenth and Eighteenth Centuries Lexington Books

Wie ist ein der Persönlichkeitsbildung verpflichteter Religionsunterricht in der staatlichen Schule grundlegend zu konzipieren? Der Band entfaltet eine Antwort auf diese Frage in fünf großen Kapiteln: ´´Religion´´, ´´Religiosität´´, ´´Religionskultur´´, ´´Religiöse Bildung´´ und ´´Religionsunterricht in der öffentlichen Schule´´. Das Neue des Ansatzes liegt darin, dass er die herkömmliche Fixierung auf das Christentum und die (großen) Weltreligionen aufbricht und neben diese Säule (´´Religion´´) gleichgewichtig zwei andere stellt: ´´Religiosität´´, die als eigenständige Konstruktion in der Biographie verstanden wird, und ´´Religionskultur´´ als Manifestation von Religiösem in der Hoch- und Popularkultur. Diese Grundidee wird eingespannt in den größeren Rahmen dessen, was heute Bildung und speziell religiöse Bildung heißt, und dann auf den Religionsunterricht hin konkretisiert.

Wilderness in Mythology and Religion:Approaching Religious Spatialities, Cosmologies, and Ideas of Wild Nature Religion and Society. 1. Auflage

Die evangelische religionspädagogische Arbeit beschäftigt sich mit der neuen Situation des Religionsunterrichts in NRW nach der Etablierung des konfessionellen Islamischen Religionsunterrichts seit 2012/13 und evaluiert die Erfahrungen evangelischer, muslimischer und mitunter auch katholischer Schülerinnen und Schüler mit interreligiösen Kooperationen qualitativ. Die Voraussetzungen der Arbeit lassen sich zu einer Doppelhypothese verdichten: Die Einführung des neuen Nachbarfachs veranlasst den Evangelischen Religionsunterricht, einerseits die Ausgestaltung seines konfessionellen Profils zu überdenken und bietet andererseits die Chance, interreligiöse Aspekte zu intensivieren, die seit den 1990er-Jahren immer stärker in den Fokus religionspädagogischer Forschung treten. Damit zielt die Arbeit darauf ab, nach dem Profil eines Religionsunterrichts zu fragen, der sich mit der neuen bildungspolitischen Situation produktiv auseinandersetzt und ebenfalls von den beteiligten Schülerinnen und Schülern getragen wird.

Religion, Gender, and Industry:Exploring Church and Methodism in a Local Setting Pickwick Publications